La Comunidad Salesiana de Tucumán confirmó una modificación sustancial en el modelo de enseñanza de una de sus instituciones más representativas. El Instituto Técnico Salesiano Lorenzo Massa, cuya trayectoria estuvo ligada durante generaciones a la educación de varones, comenzará a recibir alumnas mujeres a partir del ciclo lectivo 2027, según informaron fuentes vinculadas a la congregación religiosa.

La decisión se inscribe en un proceso más amplio de renovación pedagógica que ya había tenido un antecedente inmediato en el Colegio Tulio García Fernández, otra institución salesiana que recientemente anunció su transición hacia un esquema mixto. Con este nuevo paso, el Lorenzo Massa se convertirá en el tercer colegio de la orden en la provincia en abandonar la modalidad de género separado y avanzar hacia la coeducación.

Dada la naturaleza técnica y el nivel secundario exclusivo del establecimiento, las autoridades salesianas resolvieron implementar la incorporación femenina de forma progresiva. En una primera fase, las inscripciones se habilitarán únicamente para aspirantes a primer año, mientras que los cursos superiores mantendrán su composición actual hasta que la promoción mixta avance naturalmente por los distintos niveles.

Desde la conducción de la obra salesiana en Tucumán explicaron que el cambio responde a una reinterpretación del legado de Don Bosco a la luz de las realidades sociales y educativas contemporáneas. El objetivo, según trascendió, es ampliar el acceso a la formación técnica y fomentar una convivencia escolar más diversa e inclusiva, sin perder la identidad confesional que caracteriza a la institución.

El impacto de esta medida trasciende lo estrictamente académico. El Lorenzo Massa, fundado hace décadas bajo el sistema separado, posee un fuerte arraigo en la comunidad tucumana y su viraje hacia la coeducación representa una transformación cultural de envergadura. La iniciativa refleja, además, una tendencia creciente dentro del sistema educativo confesional y técnico de la provincia, donde cada vez más colegios de congregaciones religiosas están revisando sus históricas políticas de admisión por género. La apertura a las mujeres, según coincidieron voces del ámbito educativo, no solo reescribe la memoria interna del colegio sino que señala un nuevo rumbo para la educación salesiana en la región: más igualitaria, actualizada y comprometida con las demandas del siglo XXI.